Face aux nouveaux d\u00e9fis d\u2019un monde globalis\u00e9, le tropisme national des \u00e9tudes de droit est de plus en plus remis en question. Mais comment repenser l\u2019enseignement du droit ? Quelle place accorder aux mod\u00e8les \u00e9trangers ? \u00c0 quel moment ouvrir le cursus sur le monde : d\u00e8s le d\u00e9but ou \u00e0 la fin ? Comment ma\u00eetriser les difficult\u00e9s didactiques suscit\u00e9es par une telle ouverture ? Avec son nouveau bachelor en droit, mis en place \u00e0 la rentr\u00e9e 2014, l\u2019Universit\u00e9 du Luxembourg s\u2019engage r\u00e9solument sur la voie de la transnationalisation des \u00e9tudes de droit, et ce d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes. \u00c0 l\u2019occasion de cette ambitieuse r\u00e9forme, elle a organis\u00e9 un colloque international rassemblant des porteurs de projets et des chercheurs dans le domaine de l\u2019enseignement du droit. \u00c0 partir d\u2019une confrontation de diverses exp\u00e9riences de ce type en Europe et dans le monde, est men\u00e9e une r\u00e9flexion th\u00e9orique sur la transnationalisation de l\u2019enseignement du droit et sur le devenir du mod\u00e8le classique.<\/p>\n
L\u2019ouvrage int\u00e9resse les professeurs de droit et leurs \u00e9tudiants, les responsables de formation d\u2019enseignement (bachelor, master), les doyens de facult\u00e9s de droit, et les dirigeants d\u2019universit\u00e9s.<\/p>\n